オンライン日本語教師養成講座
仲間と共に、成長する
【オンライン日本語教師養成講座とは？】
2ヶ月間（全10回*2時間）で日本語を教える上で必須の知見を学ぶ少人数制の連続講座です。
毎回の講座は、（1）講義、（2）課題、（3）グループフィードバックの3つで構成されます。
最新知見をインプット
毎回、20分程度でその月のテーマに関連する最新知見についてインプットします。
自分に応用する
講義に付随して毎回課題があります。自分が受け持つ学習者やクラスを想定しながら、インプットした内容を自分のクラスなどに応用していきます。
より深い学びを得る
講義、課題のあと、後半1時間は参加者同士のフィードバックです。他の人の意見をもらい、より深い学びを得ることができます。
【コンテンツ】
認知言語学、アクティブラーニング、第2言語習得論の知見をベースに、自身の授業改善を目指します。
（主な学習内容）
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認知言語学の基本的な枠組み（プロトタイプ理論、カテゴリー化など）
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ひとはどのように言語を理解し運用するか？に関する理論（用法基盤モデル、意味基盤モデルなど）
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言語知識（linguistic knowledge）をどのように言語運用（linguistic performance）に結びつけるか？に関する理論（語用論等）
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（1）〜（3）を授業実践に生かす方法論 / 認知言語学の観点から見た学習評価
（主な学習内容）
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アクティブ・ラーニングの基本的な枠組み（学習理論、学習科学など）
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ひとはどのように言語を学習するか？に関する理論（文脈に基づいた学習理論）
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日本語教育においてどのようにアクティブ・ラーニングを実践するか？に関する理論（ALの類型化、外国語教育におけるAL）
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（1）〜（3）を実践に生かす方法論 / アクティブ・ラーニングの観点から見た学習評価
（主な学習内容）
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第2言語習得論の基本的な枠組み（アウトプット仮説などの各種モデル）
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ひとはどのように第2言語を学習するか？に関する理論（自動化、記憶と言語学習）
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各言語能力領域（読む・書く・聞く・話す・やりとりする）に関する理論
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（1）〜（3）を実践に生かす方法論 / 第2言語習得論の観点から見た学習評価
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2ヶ月に1回開催しています。最新情報は専用のfacebook groupを参照ください。